На перемогу в конкурсі Global Teacher Prize в цьому році претендували понад 12 тисяч вчителів зі 140 країн.
У списку із 50 фіналістів опинилися двоє українських вчителів – Олександр Жук із Запоріжжя та Наталя Гладких із Києва, пише BBC
Пан Жук ставав найкращим вчителем України у 2018 році. Він викладає інформатику в запорізькій школі-інтернаті “Джерело”.
Щоб спілкуватися з учнями, викладач вивчив мову жестів і навіть співає із ними пісні жестовою мовою.
Вчителька Наталя Гладких у 2017 так само боролася за звання вчителя року в Україні, але перемоги не здобула – дійшла до фіналу.
Вона працює в школі, де навчаються кілька десятків підлітків із важкими порушеннями розвитку – самостійно розробила програму для них і реалізує її на практиці.
Гладких також є керівницею інклюзивних проєктів громадської організації “Бачити Серцем”, що допомагає дітям, підліткам і молодим людям з інвалідністю, створюючи умови для їх соціалізації.
Індійський сільський учитель Ранджит Дісалі став найкращим вчителем світу за версією Global Teacher Prize і виграв головну премію – мільйон доларів.
Він розповів, що половину виграшу поділить з іншими номінантами, які увійшли в першу десятку. Таким чином кожен із них отримає по 55 тисяч доларів.
Дісалі – перший переможець конкурсу, який вирішив розділити фінансову винагороду з іншими конкурсантами.
Ранджиту Дісалі з 2009 року викладає в індійській початковій школі для дівчат. Коли він почав, заклад перебував у напівзруйнованому стані, відвідуваність була низькою, а викладання велося на нерідній для учениць мові (вони говорять мовою каннада – нею в Індії спілкуються приблизно 38 мільйонів людей).
Дісалі вивчив мову, яка є для школярок більш зрозумілою, переробив навчальну програму і вставив у підручники QR-коди, аби дівчата могли отримувати знання за допомогою відео та аудіозаписів.
Тепер відвідуваність школи максимальна, й більшість дівчат навчаються дуже добре. У 2016 році заклад став найкращою школою в своєму регіоні. Самого Дісалі також неодноразово відзначали місцевими преміями.
Тепер чоловік ділиться своїми методами з іншими індійськими вчителями – веде блог, публікує статті в газетах та обговорює освітні проблеми на телебаченні.
