Навантаження на вчителів і на учнів має зменшитись в чотири рази.
Українська система освіти продовжує зазнавати великих змін, спричинених пандемією та війною. З кожним днем навантаження на вчителів зростає, і їм доводиться працювати подекуди в чотири рази більше, ніж раніше, повідомляє Знай.UA.
Заступниця міністра освіти Надія Кузьмичова пояснила, що сьогодні в багатьох школах одночасно навчаються чотири категорії учнів, що значно ускладнює навчальний процес. Першою групою є діти, які навчаються офлайн або за змішаною формою навчання, коли тиждень частина учнів приходить до школи, а інші – вчаться дистанційно, змінюючи місця на наступний тиждень. Друга група – це школярі, які залишаються на території України, але змінили регіон проживання і долучаються до уроків дистанційно. Третя категорія – діти, які виїхали за кордон, але залишаються зарахованими до українських шкіл. Вони не можуть повністю відвідувати онлайн-уроки, оскільки навчаються у закордонних школах. Четверта група – це діти, які перебувають на тимчасово окупованих територіях і навчаються дистанційно в українських школах.
Надія Кузьмичова наголошує, що така ситуація є справжнім викликом для українських шкіл. Через необхідність одночасно викладати для декількох категорій учнів, значно зростає навантаження на вчителів, що негативно впливає на якість освіти. Вчителі змушені постійно перемикатися між різними форматами викладання, що ускладнює фокусування на потребах кожного учня.
Міністерство освіти визнало цю проблему і планує вжити заходів для її вирішення. Вже з 1 вересня 2025 року буде запроваджено обов’язкове розмежування учнів за різними форматами навчання. Це означає, що класи будуть поділятися на окремі групи для очного та дистанційного навчання. Таким чином, учителі зможуть зосередитися на одній групі учнів, а учні, в свою чергу, отримають якіснішу освіту.
Такі зміни, за словами Кузьмичової, дозволять краще враховувати потреби кожної категорії учнів і поліпшать ефективність навчального процесу. Але до цього часу школи продовжуватимуть працювати в умовах надзвичайного навантаження, що вимагає від вчителів додаткових зусиль та витримки.
