Эксперты из института психиатрии Королевского колледжа, расположенного в Лондоне, сообщили, что использование компьютерной техники в процессе обучения негативно влияет на развитие ребенка и препятствует расширению его словарного запаса. Об этом свидетельствуют результаты проведенного ими научного исследования.
27 человек, добровольно принявших участие в эксперименте, были разделены учеными на 2 группы. Первая группа должна была выучить определенное количество слов с монитора компьютера, используя при этом лишь визуальный метод запоминания. Участники второй группы должны были сделать то же самое, но при этом использовать вербальный метод запоминания: повторять новые слова вслух до тех пор, пока они окончательно не отложатся в памяти добровольца.
Результаты исследования британских ученых показали, что участники, которые входили во вторую группу, запоминали слова быстрее и эффективнее, чем добровольцы из первой группы. Таким образом, использование в учебном процессе компьютеров, ноутбуков, планшетов и другой компьютерной техники взамен устной речи преподавателя может стать реальной причиной того, что учащийся не будет воспринимать значительную часть информации преподаваемой образовательной программы.
