Школьники очень быстро адаптируются к дистанционному обучению, тогда как для их родителей это стресс.
Об этом в комментарии ГолосUA сообщила психолог Оксана Гомель, передают Экономические новости.
«Дистанционное обучение показывает, насколько сформирована у ребенка мотивация к обучению. Мода советского союза на то, что учитель должен научить, обязан замотивировать ребенка и найти индивидуальный подход, давно прошла. Именно домашнее обучение показывает родителям, насколько мотивирован их ребенок к обучению и насколько самостоятелен. К сожалению, на практике в классе только три или четыре мотивированных учеников. А чем меньше у ребенка есть желание учиться, тем сложнее родителям, его «усадить» за уроки. Однако не каждого ребенка нужно «тянуть за уши» и заставлять учиться, ведь тем самым у ребенка возникает внутренний конфликт. Плюс иногда родители не понимают, что ребенок не способен учиться на том уровне, на котором они хотят»,- сказала О. Гомель.
По ее словам, многие родители во время дистанционного обучения не хотят контролировать успеваемость ребенка или просто не выдерживают дополнительную нагрузку.
«То есть родители не могут поладить с ребенком, которого сами воспитали. Легче отправить ребенка в школу и переложить всю ответственность по обучению на педагогов. Хотя есть примеры, когда дети, которые учились удаленно, стали показывать лучшую успеваемость по школьным предметам. Понятно, что помогают родители и дети могут посмотреть информацию в интернете, но это тоже обработка и усвоение материала. Кроме того, некоторые дети лучше учатся дистанционно, так как не переживают, что им нужно отвечать публично. В свою очередь, учителям намного легче работать с детьми в классе, чем удаленно. Проверка тетрадей онлайн – большая нагрузка для педагогов»,- резюмировала О. Гомель.
