1 сентября 2019-го в Украине начинается не только новый учебный год, но и очередной этап внедрения масштабной реформы среднего образования.
Школьникам и их родителям эта реформаторская инициатива уже хорошо известна как новая украинская школа (НУШ).
Что такое новая украинская школа
НУШ — это главная реформа Министерства образования и науки под руководством Лилии Гриневич, начатая в последние годы и запланированная на десятилетие вперед.
Ее ключевая цель — создать школу, «в которой будет приятно учиться и которая будет давать ученикам не только знания, как это происходит сейчас, но и умение применять их в жизни».
Теперь главная задача для учеников украинских школ — овладеть за 12 лет обучения не столько отдельными предметами, сколько так называемыми «компетентностями». Их перечень следующий:
свободное владение государственным языком;
способность общаться на иностранных языках и родном (если он отличается от государственного);
математическая компетентность;
компетентности в области естественных наук, техники и технологий;
инновационность;
экологическая компетентность;
информационно-коммуникационная компетентность;
умение учиться на протяжении жизни;
гражданские и социальные компетентности, связанные с идеями демократии, справедливости, равенства, прав человека, благополучия и здорового образа жизни, с осознанием равных прав и возможностей;
культурная компетентность;
предприимчивость и финансовая грамотность.
Каждая из таких компетенций — это комбинация знаний, умений, навыков, образа мышления, а также взглядов и ценностей. При этом в рамках одного школьного предмета ученики — в зависимости от формы подачи того или иного материала — могут овладевать сразу несколькими компетенциями.
Реформа образования. Что должно измениться в ближайшие 10 лет
В МОН надеются, что они помогут выпускникам школ успешно социализироваться, начать профессиональную деятельность или продолжить обучение.
«Формируется ядро знаний, на которое будут накладываться умение этими знаниями пользоваться, ценности и навыки, которые понадобятся выпускникам украинской школы в профессиональной и частной жизни», — говорится в официальной концепции новой украинской школы.
В частности, НУШ должна сформировать у школьников такие умения:
читать с пониманием
выражать собственное мнение устно и письменно
мыслить критически и системно
логично обосновывать свою позицию,
быть творческими и инициативными
конструктивно управлять эмоциями
оценивать риски
принимать решения
решать проблемы
сотрудничать с другими людьми.
Что уже изменилось в украинских школах?
Дорога к изменениям была открыта осенью 2017 года, когда парламент принял новый закон Об образовании — именно он регулирует основные принципы новой образовательной системы.
Внедрять ее начали с учеников первых классов. Уже в 2017/2018 учебном году новые стандарты тестировали в 100 школах по всей стране, а в 2018/2019 все украинские первоклассники учились по новой системе.
В школах было внедрено немало нового. Среди главных примеров изменений:
Обучение через деятельность
Теперь ключевая задача учителя — дать возможность учащимся усвоить необходимый материал через деятельный подход. «То есть школьники будут чаще что-то делать, вместо того чтобы сидеть за партами и слушать учителя», — объясняют в МОН. Речь идет о самых разных формах, среди которых могут быть обучающие игры, экскурсии, эксперименты, групповые проекты, моделирование жизненных ситуаций и тому подобное.
МОН поощряет преподавателей к тому, чтобы ученики получали целостное представление о мире — изучали явления с точки зрения различных наук и учились решать реальные проблемы с помощью знаний по различным дисциплинам.
Отмена домашних заданий для первоклассников
Ученикам первого класса новой украинской школы не задают домашних заданий. А время на их выполнение в других классах младшей школы ограничено: школьники второго класса должны тратить на домашнее задание не более 45 мин, третьеклассники — не более 1 ч и 10 мин, ученики четвертого класса — не более 1 ч и 30 мин.
Новая система оценивания
В первых двух классах НУШ ученики не получают оценок в баллах вообще — такой способ оценивания появляется лишь с третьего класса.
Еще более важно, что вместо табелей в младшей школе появилось Свидетельство достижений ученика — описательная модель оценивания учащихся по 51-му показателю.Все их заполняет учитель. Документ предусматривают только четыре уровня оценки: «имеет значительные успехи», «демонстрирует заметный прогресс», «достигает результатов с помощью учителя», «требует значительного внимания и помощи».
В первой части свидетельства преподаватель оценивает социальные и рабочие компетентности школьника. Например, был ли ребенок активным на уроках, задавал ли вопросы о чем-то новом и непонятном, проявлял ли самостоятельность в работе, решал ли конфликты мирным путем.
Во второй части — оценка попредметно. Однако учебные достижения сформулированы нестандартным образом. Например, насколько ученик «интересуется изучаемыми темами, проявляет любознательность к окружающему миру» (предмет Я исследую мир), соблюдает ли «правила общения: приветствие, прощание, благодарность, просьба, вопрос» (предмет Украинский язык), насколько он «ориентируется в пространстве, объясняет расположение предметов» (Математика), придерживается ли «установленных условий и правил игры» (Физкультура) и т. д.
Запрет объявлять оценки
Теперь учитель не имеет права объявлять оценки на весь класс — он может лишь описательно оценить усилия школьника. А знать конкретный уровень оценки либо баллы имеют право лишь сами ученики и их родители.
Отмена собеседований для поступления в школу
Первоклассников НУШ обязаны зарегистрировать в одной из школ по месту регистрации. Школы не имеют права проводить собеседования, конкурсы или другие виды проверок для первоклашек.
Это нововведение, действующее с 2018 года, вызвало немало споров, ведь возможность выбрать начальную школу значительно сузилась. Однако в МОН надеются, что таким образом всем школьникам будут гарантированы равные права — независимо от финансовых возможностей семьи.
Новое образовательное пространство
За средства государственного и городских бюджетов большинство первых классов школ в Украине было переоборудовано в соответствии с потребностями НУШ. В школах появились конструкторы LEGO для обучающих игр, современная мебель, личные шкафчики для школьников.
В идеале в каждом первом классе НУШ должно быть создано восемь учебных пространств:
для учебно-познавательной деятельности (при этом парты или столы должны быть одноместными)
для сменных тематик (доски / флипчарты / стенды для диаграмм и рисунков)
для игры (как настольных, так и подвижных игр)
для художественно-творческой деятельности
уголок живой природы для проведения опытов (проращивание зерна, уход за растениями, аквариум)
для отдыха (с ковром, где можно сидеть и играть, пуфиками, подушками)
детская классная библиотека
пространство учителя.
Что еще принесет школьная реформа в ближайшее время?
С 1 сентября 2019 года стандарты НУШ начинают действовать не только в первых, но и во вторых классах украинских школ. А также в третьих классах тех ста заведений, где реформу начали внедрять еще в 2017 году.
Источник: Новое время
