Спрашивают про новую реформу образования: – Чем будет выражаться "академическая свобода" учителей, и какую реакцию учителей вы прогнозируете?
Ответ. Намерение наделить учителей свободой – похвально и правильно.
Но эта свобода похожа на ту, которую 150 лет назад давали крепостным крестьянам, и они, понаслаждавшись свободой пару недель, просились обратно в рабство.
Почему? Потому что учителя, если и хотят “учить по-новому”, – то где они возьмут компьютеры и новый обновленный контент? И главное – их же никто не собирается освобождать от гор отчетности и тотального контроля.
В отличие от Финляндии, где к учителю на первом месте стоит доверие, у нас – контроль и учет. Ну, и не мешало бы увязать энтузиазм учителей с достойной оплатой их труда. Именно этот фактор стал решающим в знаменитых финских реформах.
Реакция учителей вполне прогнозируема. На ура такую реформу воспримут примерно 10% учителей, которые давно ждут сигнала к новой жизни, готовы к ней, и многие из них уже осуществляют такие реформы втихаря.
30% учителей готовы будут перестроиться и переучиться, если будут организованы адекватные умные и современные курсы, но не на базе ИПК. А 60% будут тихо или громко саботировать, или уйдут из профессии.
И возникнет… острый дефицит хороших учителей. А при дефиците хоть чего оставшимся начнут платить больше. И это будет положительной тенденцией. Через 10 лет пропорция хороших учителей намного улучшится, и им станут больше платить.
Так работает рынок.
Владимир СПИВАКОВСКИЙ
