Міністерство освіти і науки України розпочало кардинальну реформу, яка націлена на скорочення кількості академічних ліцеїв із восьми тисяч до двох тисяч.
У світі, де шкільна система спотикається під вагою надмірної кількості шкіл з формальним статусом ліцеїв, МОН вирішило “залишити обраних” — лише тих, що мають якісне обладнання та кваліфікованих педагогів. Мета зрозуміла: створити спеціалізовані навчальні заклади для старшокласників, які відповідають європейським стандартам, пише Експерт.юа.
Реформа виявила одну просту правду: ліцеї сьогодні — не завжди те, чим вони мають бути. Понад три тисячі шкіл “перейменувалися” в ліцеї без жодної підготовки, ніби зміна назви чарівно перетворює школу на академічний заклад. Наприклад, школа в невеликому селі на Сумщині з менш ніж сотнею учнів вже називає себе ліцеєм, хоча умови там далекі від стандартів, що висуває нова реформа. Тож тепер держава планує повернути систему у конструктивні рамки.
МОН обіцяє залишити в силі винятки для сільських і гірських громад, де реорганізація може стати справжньою проблемою через відсутність належного транспорту та великих відстаней. Але такі громади, як Чернігів і Славута, вже прийняли новий порядок денний і створили академічні ліцеї, які функціонують як самостійні структури з чітким розподілом ролей.
Згідно з новими вимогами МОН, з 1 вересня 2025 року ліцей повинен:
Цього навчального року адміністрації шкіл повинні зібрати батьків, пояснити можливі зміни й розглянути шляхи впровадження реформи. Деякі з них, ймовірно, втратять статус ліцею і знову стануть початковими чи гімназіями, обмежившись навчанням до 9 класу. Очікується, що це викличе немало дискусій серед батьків, учителів та громад, що вже звикли до нинішнього статусу шкіл.
Реформа прагне наблизити українську шкільну систему до європейської моделі, де старша школа працює окремо і дозволяє учням обирати предмети для поглибленого вивчення. Якщо все піде за планом, з вересня 2025 року освітній ландшафт країни буде значно упорядкованішим, а школярі матимуть можливість навчатися у закладах, що дійсно заслуговують статусу академічних ліцеїв.